Zertifikat „Digitalisiertes Lehren und Lernen“ mit 1,0 abgeschlossen!
Lebenslanges Lernen ist für mich nicht nur ein Schlagwort, sondern gelebte Praxis. Mit dem Abschluss des Moduls „Digitales Lehren und Lernen“ (6 ECTS) an der School of Advanced Professional Studies (SAPS) der Universität Ulm habe ich nun offiziell mein berufsbegleitendes Masterstudium Instruktionsdesign (M. Sc.) begonnen. Besonderer Ansporn: Ich konnte das Modul – Teil der Modulgruppe „Digitalisiertes Lehren und Lernen“ – mit 100 % Punktzahl und der Note 1,0 abschließen.
Klicke hier, um Ihren eigenen Text einzufügen
Was beinhaltet das Modul „Digitales Lehren und Lernen“?
Das Zertifikatsmodul vermittelt die zentralen didaktischen und technischen Grundlagen zeitgemäßer Online‑Lehre. Von der systematischen Planung kompletter E‑Learning‑Programme über den sinnvollen Einsatz von Formaten wie Blended Learning und Flipped Classroom bis hin zu digitalen Prüfverfahren lernen Teilnehmende, Lehr‑ und Lernprozesse auch dann wirksam zu gestalten, wenn Lernende räumlich und zeitlich verteilt sind. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Betreuung und Motivation der Lernenden, dem Umgang mit typischen Herausforderungen wie Drop‑out‑Quoten oder Barrierefreiheit sowie der Auswahl passender Tools.
Relevanz für Forschung, Lehre und berufliche Praxis
Für meine universitäre Lehre bedeutet das frisch erworbene Know‑how, dass ich künftig verstärkt interaktive Lernpfade, adaptive Feedbackmechanismen und Learning‑Analytics‑Elemente integrieren werde, um den Lernerfolg noch weiter und vor allem messbar zu steigern. In der Forschung eröffnen sich neue Fragestellungen rund um die Wirksamkeit gamifizierter Kursdesigns und die statistische Auswertung von Lernverläufen. Innerhalb der Agenturpraxis bei NEOs Onlinemarketing fließt das Konzept „learning‑first“ bereits in Kundenprojekte ein: Websites und Funnels werden so strukturiert, dass sie nicht nur informieren, sondern Nutzerinnen und Nutzer gezielt weiterqualifizieren und damit länger binden.
Qualitätssiegel und offizieller Start des Masters
Die Bestnote 1,0 bei voller Punktzahl ist ein Seelenstreichler und belegt, dass ich die Anforderungen des Moduls in Theorie und Praxis umfassend beherrsche. Sie markiert zugleich den formalen Beginn meines ergänzenden berufsbegleitenden Masterstudiums Instruktionsdesign an der Universität Ulm. Das geschieht berufsbegleitend und kann daher dauern, doch warum sollte man nach der Professur aufhören zu Lernen? ;)
Damit ist sichergestellt, dass auch alle künftigen Empfehlungen auf Hochschul‑ und Masterniveau fundiert sind.
Ausblick
In den kommenden Semestern werde ich mich in den Modulgruppen Learning Analytics und Mediendesign weiterqualifizieren, um digitale Lernangebote ganzheitlich – von der Konzeption bis zur datengestützten Erfolgskontrolle – abzudecken. Die nächsten Impulse aus dem Studium fließen laufend in meine Lehrveranstaltungen sowie in Projekte unserer Online‑Marketing‑Agentur ein.
Nehmen Sie Kontakt auf
Wenn Sie Ihre E‑Learning‑ oder Blended‑Learning‑Vorhaben wissenschaftlich fundiert weiterentwickeln möchten, freue ich mich über Ihre Nachricht. Gemeinsam bringen wir Ihr digitales Bildungsangebot auf das nächste Level.
